Este seminario aborda algunas aproximaciones históricas en la construcción del concepto de infancia de acuerdo al contexto, cultural, social político de Latinoamérica y Colombia. La infancia que crece en diversas condiciones y estratos socioeconómicos ha sido objeto frecuente de prácticas y relaciones de subordinación frente al mundo adulto que contribuyen directa e indirectamente a la reproducción de violencias en contra de los niños y niñas; por esta razón es fundamental deconstruir las ideas, prácticas e intenciones que como adultos, padres, docentes o profesionales construimos con los niños y niñas para transformar las relaciones y el lugar otorgado a la infancia en nuestros espacios cotidianos, reconociendo activamente el protagonismo y la participación de la infancia como sujetos históricos y políticos.

Objetivo

Comprender las perspectivas históricas sobre las cuales han transitado las creencias y prácticas adulto-centristas frente a las formas de ser niño(a) para deconstruir las relaciones de subordinación y control que subyacen en los discursos y prácticas cotidianas con la infancia.

¿A quién está dirigido?

Este seminario se encuentra dirigido a docentes, cuidadores, investigadores y todos aquellos profesionales y adultos interesados en comprender las formas en que pensamos y nos relacionamos con los niños y niñas; reconociendo el lugar y las transformaciones que históricamente ha ocupado la infancia en los contextos sociales, políticos, económicos y culturales de nuestra sociedad, para deconstruir estereotipos y fortalecer las interacciones que construimos con los niños(as) como sujetos históricos de saber, con capacidad de agencia y protagonismo sobre sus vidas.

¿Qué aprenderás?

A través de este seminario podrás conocer aspectos centrales de la historia alrededor de la categoría infancia, de donde surge y cómo se ha constituido en las diferentes relaciones de poder en la sociedad. Además de ello, conocerás los diferentes discursos que se han producido y se reproducen dando un lugar concreto a las infancias contemporáneas a través de un imaginario social instituido para esta categoría. Por otra parte, reconocerás las diferentes interacciones que se entretejen en las relaciones con las infancias y cómo desde una mirada adultocentrista, se sustentan prácticas y discursos de dependencia, poder y control sobre los niños y niñas.

Este curso es para ti si

1. Consideras necesario deconstruir las ideas que tienes en torno a la formas de ser de los niños y niñas en el contexto actual.
2. Precisas enriquecer las relaciones que estableces con los niños y niñas desde el hogar, en el colegio o en los diferentes lugares y campos de intervención social.
3. Estimas necesario romper con los estereotipos adulto centristas donde se entretejen relaciones de subordinación y control sobre las infancias.
4. Piensas en los niños y niñas como sujetos políticos que se desarrollan según su entorno sociocultural.
5. Tienes curiosidad por conocer y comprender nuevas comprensiones sobre los niños y niñas.

Inscripción

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